永不止步的学习如何取得圆满成功
当某人准备参加任何形式的考试时，他们必须具备100％的能力；这只有在您经过足够的训练以达到最佳并获胜后才能实现。在人力资源领域内，有一个非常重要的主题叫做：人员的培训和发展。接下来，我们将对该问题进行简要描述和分析。
它是什么？
我们将培训定义为一种短期教育过程，人们可以根据既定目标学习知识，才能和能力。涉及“教育”一词，因为自始至终，我们一直在不断学习中，这些学习源于我们从社会环境中获得的影响，以适应当前和公认的社会规范和价值观。
正是由于这个原因，我们所有人都经过了一个幼儿园，开始与其他人一起生活，并学习了眼前打开的最基本的生活观念。回到学校后，我们了解到生活并不是那么轻松，您必须为实现既定目标而奋斗；最后一个环节是专业教育，在这里我们已经通过职业发展了自己的兴趣，并准备以最佳方式进行锻炼。
那么，我们可以说，培训是一种职业教育，它使人们适应组织中的职位或职能，并涉及知识的传递，无论是关于公司，产品，服务，组织，政策的信息。等 其次，它涉及技能发展，理解为针对要执行的任务和操作的培训。
随之而来的是一种态度的发展，这被理解为对更有利的态度的消极态度的改变，上司或上司方面的动力增加或更友善的态度；最后，概念的发展是，培训通过对组织中需要它的成员进行培训来提高思想和哲学的概念化水平。
但是…这一切是为了什么？培训系统的主要目标是为人员做好准备，使其可以立即执行组织中的各种任务，为持续的个人发展提供机会，并改变人们的态度，以在员工中创造更令人满意的工作环境。 ，以增加他们的动力，并使他们更容易接受监督和管理技术。
成功并做到最好：持续不断的学习过程
因此，不应忘记培训过程是将要进行培训的每个主管或区域经理的责任。必须对其功能进行解释，教导，陪同和交流。
培训周期有4个阶段，分别是输入，个人训练，涉及学习的处理，已经使个人能够执行某项任务的输出以及反馈过程，收集过程结果并评估可能的故障及其解决方案。
训练阶段
有一种诊断方法是研究公司的目标是否已完全实现，以及是否有可能或有必要实施培训体系。稍后是编程阶段，在那里将确定什么，谁，何时，何地以及如何教授与满足诊断中的感知需求有关的一切。
第三步是执行这样的培训，在此培训中，教师将以有组织的方式将其知识传递给学徒。最后，对结果进行评估，在此基础上，研究培训是否对员工的行为产生了预期的变化，并证明结果是否与公司目标的实现相关，从而确定培训的效率。
因此，很重要的一点是，总结培训对公司，工人以及任务或运营的服务程度，以定义组织应努力前进的方向。
