古巴国家高尔夫球场课程的老师培训

摘要

国家高尔夫课程计划的培训于2015年4月20日至23日在古巴主要的阳光和海滩目的地巴拉德罗（Varadero）度假胜地进行，以酒店和旅游学校和巴拉德罗高尔夫为例。俱乐部的参加者来自古巴不同省份计划建设高尔夫球场的旅游培训系统中心的教授，他们在理论和实践方面接受了关于国家高尔夫球场计划基本准备的培训。

介绍

为了发展培训，为国家高尔夫球场课程的教师进行了基本准备，形成了一个具有以下总体目标的学术课程：为新的高尔夫球课程准备教师，并进行允许教师进行的培训国家高尔夫计划的课程将加深他们与高尔夫相关的理论和实践知识。

参与教师的能力发展如下：

熟悉高尔夫练习，高尔夫球场和将成为培训对象的职业概况，将与高尔夫相关的知识和支持该程序的理论基础应用到课程设计和拟议程序的分析中。

该学术计划的主题计划共有32个学时，分为两个主题：

主题1：高尔夫练习的理论要素，总共16个小时（4个理论和12个练习）

主题2：高尔夫计划的特征。总共14个小时（4个理论和10个实践）和2个小时的课程设计被分配给最终评估。

国家高尔夫课程计划的教师基本准备只是与这支教师团队一起制定的一系列培训活动的开始，他们将在不同省份担任该计划的协调员，包括选拔和准备。计划在该国不同地区接受高尔夫工作者培训的回廊，计划在该地区建造新球场。

发展历程

每个训练日进行的活动的描述，国家高尔夫球课程的老师基本准备。

4月20日，星期一，对参加的老师进行了注册，随后，MSc进行了培训的开幕。巴拉德罗酒店与旅游学院的研究，开发与创新（R + D + I）副主任MiltonGonzálezZayas在理学硕士的参与下。理学硕士教师巴拉德罗高尔夫俱乐部主任何塞·托瓦尔·皮内达（JoséE. Tovar Pineda）。 Maithéde Toro Soto，研究，开发和创新方法学家兼理学硕士。国家高尔夫球场计划的作者兼协调员Marta F.MartínezRodríguez，都是上述学校的老师。今天的工作计划旨在通过以下会议解决理论问题：

第1课：高尔夫球练习的理论要素，由理学硕士授课。巴拉德罗高尔夫俱乐部主任何塞·托瓦尔·皮内达（JoséE. Tovar Pineda），上述老师在场；以及该国学校旅游培训系统学校的老师。会议讨论了以下内容：高尔夫球练习的历史，高尔夫球的定义。高尔夫球场，课程结构和结构。高尔夫练习，它的标签。高尔夫行业：面向客户和维护为导向。高尔夫服务：面向客户和面向维护。公共，私人，度假胜地相关的房地产高尔夫球场。古巴的高尔夫市场。古巴的高尔夫投影。该会议旨在：为了证实高尔夫球练习的理论要素的重要性，这是对国家高尔夫球场计划的构想和对以后将要发展的教师的培训的基本支持。这次会议对参与者产生了很大的影响，因为这是他们第一次接触高尔夫世界。

第2课：关于职业高尔夫概况的培训；它由理学硕士教授。玛塔·马丁内斯·罗德里格斯（Marta F.MartínezRodríguez）涵盖了以下内容：组成国家高尔夫球场计划的专业人士。这次会议的目的是：表征构成国家高尔夫球场计划的不同职业概况，作为其形成和对将进行后续开发的教师的培训的基本支持。参与者了解了以下专业人士的一般特征：高尔夫球场总监，球场维护经理（以高尔夫球手的语言为Greenkeeper或高尔夫球场总监），旅游产品营销技术员，高尔夫球场技术员，球童大师，球童，入门者，马歇尔，园丁，高尔夫球场设备操作员，ProShop助理。

第3次会议：会议涉及国家高尔夫计划的特定方面，对其进行了表征，并公开了旨在培训高尔夫工人的课程设计，会议由理学硕士（MSc）主持。玛尔塔·马丁内斯·罗德里格斯（Marta F.本次会议的目标是：1.表征国家高尔夫球场计划，作为准备进行后续开发的教师的方式，以及2.介绍构成国家高尔夫球场计划的课程设计的一般性。参加者了解到，国家高尔夫球场课程由10个职业概况的课程设计组成，其中有35个主题课程和23个工作实践课程，以及一组有利于实现的表格。

在4月21日，星期二，该工作计划旨在通过在高尔夫俱乐部干船坞进行的活动来解决实际问题，这些活动如下：

实用课程1：高尔夫球场：进行的结构和活动。与具有不同专业背景的专家和工人进行交流。该实践课与比赛有关：熟悉高尔夫练习，高尔夫球场和职业概况，这将是培训的对象。

对于实践课，已经准备了指南，该指南先前已交付给与会的老师。实际课程由MSc主持。巴拉德罗（Varadero）高尔夫俱乐部主任何塞·托瓦尔·皮内达（JoséE.从以前到现在为止，从该领域的实践开始，他参加了许多国内和国际比赛；理学硕士也参加了。 Marta F.MartínezRodríguez是该程序的作者兼协调员。

在巴拉德罗高尔夫俱乐部，解决了与场地和高尔夫练习有关的方面，介绍了在ProShop中进行的活动，并通过计算机系统验证了开球时间的预定过程，并在这种专业形象的重要性。高尔夫球场第一部分的路线允许识别组成高尔夫球场的部分以及球洞的结构，演示和比较不同设计风格的特征，例如经典，挑战者和相关链接，可以观察到现场操作当天的不同活动，这些活动与客户的到来，球童大师的活动，观察了初学者的活动，并可视化了Marshall到现场，可以验证如何向客户和维护者揭示高尔夫行业，以及确定高尔夫行业的服务。客户，维护以及附加服务。在旅行中，确定了与草坪处理和园艺相关的现场维护任务；观察到球员们在球场上执行球拍，并在每个适当的时刻分析其对高尔夫品牌的遵守情况。值得注意的是，教师是如何积极参与并填写标签的。 Xanadú大厦（俱乐部之家）的游览具有很高的文物价值，强调其在住宿和餐饮中的用途，作为高尔夫的附加值。最后，对高尔夫球场和相关的度假胜地MeliáLasAméricas之间的联系进行了演示，并从路线的角度出发，直接进入高尔夫球场，为高尔夫客户提供便利，并特别关注高尔夫球手。

下午讲习班1举行，主题为：不同职业高尔夫概况的课程设计，旨在将与高尔夫相关的知识和支持该计划的理论基础应用于分析不同训练模式的课程设计。该研讨会由理学硕士领导。 Marta F.MartínezRodríguez。所分析的课程概况包括高尔夫球场总监，高尔夫球场维护经理（绿色管理员），旅游产品营销技术员（商业），园丁，高尔夫球场设备操作员和商业文员（商务秘书）。 ProShop），该分析考虑了专业技能，出入境要求，行动领域；面对面和混合版本课程表的介绍，以及不同阶段的劳动力组成；参与者与设计的主要作者之间的交流使参与者可以清楚地了解要实施的培训及其实施的可能方式。

在4月22日（星期三）上午，计划在巴拉德罗高尔夫俱乐部举行练习2级课程；它由高尔夫教练带领：Lic。Pedro KleinRodríguez，Lic。Guillermo Herrera Gegundez和Lic。IdolioMéndezDíaz，巴拉德罗高尔夫俱乐部高尔夫球场的所有技术人员（高尔夫教练）都参加了MSc。 Marta F.MartínezRodríguez。实际班级有练习场（练习场），作为教导高尔夫球比赛必要设备的一种手段。课程从Lic。Pedro KleinRodríguez开始，他介绍了其他技术人员，并简要介绍了他们作为球员和技术人员的职业，随后，他对练习场和安全规定进行了描述，以避免在操作该区域的游戏机时发生事故。 Lic。Guillermo Herrera Gegundez开发了高尔夫球课的核心部分，详细解释了游戏设备的特性，这表明了备战充分，对游戏技术的精通以及如何揭示行业面向客户的高尔夫；后来，它指的是击打和球杆之间的关系，以及在游戏中取得最大成功并避免对玩家造成伤害所必需的身体和精神状况之间的关系，进而展示了游戏的基本要素，例如身体的正确位置，平衡和旋转以及抓地力；展示了所讨论的所有解释要素，强调了诚实，专业，谦虚等价值观，此外还具有可负担性高，使用技术语言和有效沟通的能力。在课程的较晚时刻，参与者由三名老师组成，他们在练习区域占据位置以握力，为射击采取正确的位置，进行基本动作并执行掷球高尔夫球场会为参与者提供个别待遇，并帮助他们纠正握力，姿势和远射。实际课程除了第一种高尔夫练习方法之外，它可以直接与高尔夫球场技术员（高尔夫老师）的专业档案进行交流，并证实了其必要的专业技能。

在下午的会议上，举行了主题为2的研讨会：不同职业高尔夫概况的课程设计，其目的是将与高尔夫相关的知识和支持该计划的理论基础应用于课程设计分析。不同的培训资料。

该研讨会由理学硕士领导。 Marta F.MartínezRodríguez，并参加了R + D + I国家地区分部理学硕士GermánFernández的方法论专家，沟通与合作分部的CeciliaMoleón理事，均来自国家培训系统理事会旅游;巴拉德罗酒店和旅游学院的代表也参加了会议，其中包括R + D + I副理事长MiltonGonzálezZayas理学硕士，R + D + I方法论理学硕士Maithédel Toro Soto和理学硕士。 Delfina Ibarra合作传播专家。

讲习班的重点是对高尔夫球场技术简介（高尔夫老师）的专业技能进行分析，在广泛的辩论中，与会人员强调了对上午会议上接受的实践课内容的分析。，这使他们能够通过观察到的专业表现来对能力进行详细的评估，并了解他们渴望通过建立此个人资料来实现的目标；另一个竞赛与比赛的管理有关，它的实际表现只能在执行比赛的过程中看到，由于比赛领域的运作方式不同，因此得出了参加比赛的建议。。

进入此年龄段的年龄受到了激烈的辩论，因为有一种理解，即年龄必须比我们培训课程的一般年龄要年轻，因为很明显，最可行的年龄是20至25岁，因为专业人士必须达到只有早年才能达到的高水准游戏。随后，在考虑了专业能力，进出要求，行动领域的情况下，对剩余的专业概况进行了分析。面对面和混合版本课程表的介绍，以及不同阶段的劳动力组成。

在同一工作会议中，举行了由MSc领导的研讨会3。玛塔·马丁内斯·罗德里格斯（Marta F.MartínezRodríguez），主题是：就不同的学科计划和工作实践，教材和教具进行交流，其目的是联系课程设计，工作组成部分计划和不同专业概况的学术组成部分。

4月23日，星期四，举行了实践课3：高尔夫球场：进行的结构和活动。与具有不同专业背景的专家和工人进行交流。

与实践课程相关的能力：熟悉高尔夫球的练习，高尔夫球场和将成为培训对象的职业档案。

对于实践课，已经准备了指南，该指南先前已交付给与会的老师。实用班由瓦拉德罗高尔夫俱乐部高尔夫球场的技术员（里克·佩德罗·克莱因·罗德里格斯和里克·吉列尔莫·埃雷拉·古贡兹）领导，R&D子委员会的方法学硕士GermánFernández教授参加了该活动。 +我，硕士。 Maithéde Toro Soto方法学家兼理学硕士。 Marta F.MartínezRodríguez。

在巴拉德罗高尔夫俱乐部，详细说明了灌溉系统的运行，是否存在用于灌溉控制的卫星站或电动站，使用的水的特性以及其中的水库，并采用了良好的做法环境。高尔夫球场第二部分的巡回赛是对不同设计风格的特征进行了演示和比较，例如经典设计和挑战性设计，有可能观察到高尔夫球场运营当天的不同活动，将马歇尔（Marshall）巡回赛场进行可视化，可以验证面对维修保养后高尔夫行业的发展状况，由于参观了维修车间，对高尔夫球车进行了充电，对机械进行了维修以及对机械的停车区进行了维修;在讲习班上，与在此工作的工人进行了交流，从而获得了有关机械类型，机械的起源，特性以及从根本上维护田间草坪的操作的详细信息。维护高尔夫球场草皮，尤其是与果岭管理员助理Wilker Matos Cobas工程师合作，在球场维护方面拥有丰富经验。在参观过程中，观察到与草坪处理和园艺相关的现场维护任务；观察到球员们在球场上执行球拍，并在每个适当的时刻分析其对高尔夫标签的依从性，值得注意的是，教师如何积极参与并完成对标签的反应。

随后，在Lic。Guillermo Herrera Gegundez的指导下，对允许将球放置在洞中的短杆的射击的基本要素进行了解释，进行了演示，然后在训练区域进行了练习。推杆果岭，以继续熟悉这项运动的实践。

在下午的会议上，在MSc的干预下举行了第4讲习班。马坦萨斯大学学习计算机资源开发系教授AlejandroVázquezNovoa负责准备和展示名为“国家高尔夫计划”的计算机平台，该平台提供了以一种简单而有组织的方式访问组成上述程序的文档；它由不同的模块构成：课程设计，主题计划，便于实施的表格，专题图片库和按主题组织的书目材料。该平台包括为培训准备的计划，以及为所举办的每个会议和讲习班用作教学辅助手段的介绍；因此，教师掌握了一个特别重要的工具，用于他们随后的准备工作以及实施针对不同专业人士的培训。

此外，在下午的会议上，举行了第5讲习班，该讲习班是对培训的最终评估，国家旅游与培训培训系统局R + D + I副主任FernandoVázquez博士在场。已经引用MSc。 GermánFernández，硕士Maithéde Toro和MSc的客人。马坦萨斯大学教授亚历杭德罗·巴斯克斯·诺瓦（AlejandroVázquezNovoa）；在MSc的领导下举行了评估研讨会。协调培训的Marta F.MartínezRodríguez。

研讨会的目的是演示教师在培训过程中达到的能力水平，所测得的能力是在本笔记开始时提到的有关熟悉高尔夫球练习，高尔夫球场和轮廓的能力。将接受培训的专业人士，以及与高尔夫相关的知识的应用以及该计划的理论基础，这些知识将用于课程设计和拟议计划的分析。

该讲习班是由与学生相互同意组成的小组开发的，这些小组按国家的地区分组；在讲习班之前，将根据能力对活动进行定向。

西部团队为高尔夫球场（Greenkeeper）担任专业形象维护经理，中心团队为高尔夫球场的专业形象主管，东部团队讨论了高尔夫球场技术员的专业形象（高尔夫老师），参与者分析了这些职业概况的培训课程入学特征，对课程地图中包含的主题提出了建议，并提出了符合每个课程的理论和实践要求的建议简介在该地区实施时的情况，强调了不同专业对不同级别语言技能的重要性。

教师的演讲的特点是他们的认知独立水平，所学知识的应用，创造力的发展以及为此使用的最少资源。因此，认为达到了设计能力。

随后，MSC应用了PNI技术（正面，负面和有趣）。酒店和旅游学院教授BárbaraCamposDíaz希望获得对所接受培训的满意程度的反馈，并获得以下结果：

正

高尔夫球场上的实践活动，准备和组织，巴拉德罗高尔夫俱乐部的无条件支持，高尔夫球知识无所不包，在协调老师的指导下组建了工作团队，老师的努力在这个复杂的世界中开始，酒店和旅游学院与巴拉德罗高尔夫俱乐部之间的联系非常宝贵，该地区的教师的准备工作已经开始。该国的经济和社会政策；为教学提供了材料，并使用了新技术平台；技术词汇在培训后纳入了教师。在场所有教师之间的交流，整合了一个工作组，以使所学知识具有连续性。