民主，全球化与高等教育机构的新作用
在短短的几年中，我国的政治体制发生了重要变化：我们完善了选举制度，加强了民主和政党制度，为国会众议院，地方政府以及最近的政治多元化开辟了道路。 ，改为共和国总统轮换。
民主不仅代表着对一系列公民权利的征服，而且代表着必须承认的新责任的承担。为了行使我们的权利和义务并支持巩固过渡进程，建立一种公民文化非常重要，在这种文化中，我们使遵守法律和廉正的民主价值观成为我们自己的。没有什么比民主制度更难伪造的。几代墨西哥人致力于建立我们所拥有的民主，现在由我们来承担维持和加强民主的责任。
大学和高等教育机构是传播合法性和正直性价值观学习的优秀实例。在学术机构中，学生与老师和同龄人分享他们形成和行使价值观的经验，例如责任，团队合作，宽容，诚实，对话，正直和良好声誉。
在大学中推广价值观不仅有助于巩固民主文化。这对于培训必须在日益集成和竞争日益激烈的世界中工作的专业人员也非常有用。在全球化的市场中，我们不能使自己脱离国际竞争标准。我们迫切需要寻求提高墨西哥高等教育质量的机制，并培训具有强烈道德价值观和诚信的世界一流专业人才。
促进和尊重诚信价值观也有助于大学提高成绩并实现目标。坚持诚信价值观对于维持和提升学术机构的声誉和名称至关重要。一所大学，其成员（学生，教授，行政当局）充分履行了对他们的期望，不可避免地赢得了社区的赞赏，并树立了其他任何方式都无法获得的声望。
根据墨西哥组织Transparencia组织在2001年进行的《全国腐败与善政调查》的结果，发现在受访者看来，家庭和教师是最有信誉和社会影响力的人。腐败。还发现，年轻且受过良好教育的户主最有可能“咬人”获得或促进公共服务。这些数据一方面表明，教师在个人培训方面的影响是根本的，另一方面，正是受过高等教育的年轻人才必须更加重视促进价值观的发展。合法性和透明度。
根据国家人口委员会（CONAPO）的数据，墨西哥有超过2500万的12至24岁的年轻人居住。每年大约有200万年轻人在18岁时成为新的选民，而墨西哥已经有1,120万年轻人成为经济活跃人口的一部分，因此，这一人口统计领域对该国至关重要。 。墨西哥年轻人目前拥有的行动力量和改变国家的能力如此之大，以至于我们迫切需要意识到这一点，并且我们要培养年轻人的潜力以造福我们的社会。我们需要为未来的墨西哥领导人提供人员和学术培训，使他们能够面对日益一体化和竞争激烈的世界的需求。
在SECODAM，我们对根据我国社会和世界变化而接受学术，公民和人文培训的我国年轻大学生感兴趣。本文档旨在为那些有兴趣促进民主价值观，尊重法律和廉正，同时改善其绩效的学生，教授和大学提供指南。
我们知道提升和采用价值观是一项艰巨的任务，而且短期内我们可能看不到结果。但是我们也深信，这是开始建立新的社会共存规则的最佳时机，使我们能够在对所有人提出要求和挑战的全球背景下成为一个更成功的社会。
二。教育机构的作用
大学和高等教育机构不仅是知识产生和传播的地方。学生之间的共存，教授的榜样以及该机构的行政组织方式以及其评估和遵守机制的设计方式是该机构社会和人文形成的重要组成部分。学生和在机构中合作的人。
从根本上讲，学生上大学可以获得一系列知识，知识工具和实用技术，有助于他们在专业领域中发展。与其他学生和老师的日常共存，以及与一系列学术和行政规则以及与机构自身价值观的互动，使得学习过程除学术知识外还包括社会共存原则有关授权和参与有助于形成学生个性的决定的内容。
从这种意义上说，在大学里学习是一种智力和专业经验，也是一种个人，社会和道德经验。
道德价值观和诚信的日常实践对于大学履行其教育和人类培训职能至关重要。组织的诚信可以定义为所有成员在一致性的关键要素下采用道德原则和诚实，因此这些原则在机构的所有决策中都得到日常维护。大学的诚信不仅与价值观有关，而且与具体行动有关。道德既是一种价值，也是一种日常实践。这不仅仅是关于了解和理解价值构成的内容;主要是将它们应用到大学生活和职业发展的教育经验的所有过程中。
在学生上大学期间，该机构的价值观和规则或多或少地影响着他的个性。学生要面对社会环境以及一系列成文和不成文的规则（机构的“文化”），在这些规则下，他将与其他学生和老师互动。这些规则，文化和价值观将有助于学生建立优先级计划，在其中确定关于什么是重要的，什么是不重要的概念;在似乎有益和可取的东西与有害和不便的东西之间；无论是自私还是与他人同情是更好的选择。
大学对这种优先计划的形成具有决定性的影响。在学术机构中，在其组织和价值观以及在行政当局和教授给出的例子中，必须遵循行为准则，以确立对大学重要的知识和对学生的确切期望。学生，老师和当局。
坚持以诚信和道德准则为指导的规则和价值观的大学，通常会获得更好的学术成果，并创造一个让学生和教授满意地属于他们的环境，这也使他们能够保留和招募最优秀的教授和教授。学生，提高他们在社会面前的声望。
相反，没有明确定义其优先事项并且没有基于道德价值观来提倡行为标准的机构，不能有效地实现其目标并且不能履行其创造和传播知识的社会功能。
如果在大学中不遵循诚实，尊重和正直的原则，就会创造一种环境，在这种环境中，规则得不到尊重，对其在学院中的成员地位感到羞耻和失望。冷漠也会增加，这会影响与他人的关系，因为没有人会执着于自己的职责，这正在侵蚀任何职业和个人关系中必须存在的信任。
大学是为构成大学的人提供个人，专业，知识和道德培训的社交空间。为了使他们充分履行其使命，学生，教授，管理人员和所有组成大学的人必须承担个人责任，作为人的整体形成项目的一部分。
三，高等教育机构的诚信
大学和高等教育机构在为社会的进步和发展做出贡献的范围内为社会获取价值。只有大学的每一位成员都致力于实现该机构追求的目标，才能实现这一目标。
在竞争日益激烈的全球环境中，我们无法为平庸的表现感到满足。如果学生和教师在这样的环境中工作，即认为没有必要努力取得更好的成绩，并且可以适当地打破规则，那么该机构及其成员将失去与之相对的声誉。社会，他们将无法有效实现目标。
不关心自己的声誉并且不坚持保持高标准的学术和道德表现的学术机构会造成巨大的社会损失。当大学的形象恶化时，信息就传达给社会，它没有履行其使命，因此教授和学生所做的所有工作都将丢失。一个不采取有意识的努力消除影响它的行为的学术机构，最终所遭受的伤害将超过它可能产生的社会利益。
学术上的不诚实对教育机构和构成教育机构的个人造成严重后果。在竞争激烈的就业市场上，学位的价值在很大程度上取决于大学的声誉。不诚实很快反映在机构形象的贫困中，其学生的学历价值也不可避免地贬值。
大多数违反规则的人都完全意识到自己在做错事，但是他们在评估自己的行为的风险和后果时自欺欺人。诸如“每个人都能做到”或“我不伤害任何人”的短语只是逃避责任的简单借口，因为责任清楚地表明了我们行动的后果。
我们必须避免欺骗自己。超越我们的行动并评估我们做出的决定的后果至关重要。我们必须清楚地区分违反法律和违反规则对大学的影响。
我们必须对所有行为进行诚实测试。诚实的考验可能是在想象我们的行为是公开的，我们的同学，老师，朋友和家人都知道我们的行为，在此之前，我们问自己是否为每项行为感到自豪或羞愧。如果我们只作简短的反思，我们自己可能是我们行为诚实的最佳裁判。
重要的是，我们要牢记，即使在同事的压力下做出决定，我们也要对自己的行为承担全部责任。很多时候，我们是在渴望加入团体或被接受的驱使下，在他人的影响下采取行动。当我们这样做时，我们是唯一负责的人，而不是其他人。做出道德决策是避免将来出现问题的最佳方法。我们必须学会认识到我们的行动所产生的风险，否则我们将无法做出负责任的决定。
道德决定
- 知道规则评估风险自己决定
了解我们要遵守的规则也很重要。例如，一个不知道禁止复制的学生不能要求无知以避免责任。法律，法规和规章毫无例外地适用于每个人，包括不了解它们的人。
学术机构的每个成员，教授，学生，行政机关和雇员对机构和对其他机构都有特定的责任。每个人都清楚知道对他们的期望很重要。
学生们
学生们对大学以及对教授，机构的行政管理部门和其他学生的责任对大学负有一系列非常明确的责任。
学生的主要责任之一是防止和打击所有类型的学术欺诈。当我们谈论学术欺诈时，我们指的是在考试中进行抄袭，使用“手风琴”，将他人的功课表现得好像是我们自己一样，有人在考试中冒充了我们，以及我们打算收到的任何举动。不符合我们的知识或个人工作的资格或认可。贿赂或勒索某人以获得更好的等级或录取优势也将是学术欺诈的一种形式。
很多时候，我们认为如果其他人复制，使用手风琴或购买等级，这是他们的事，这不是我们要避免的事情，因为这不会影响我们。实际上，当某人在大学里犯下欺诈行为时，就会给该机构及其成员造成极大的损害。如果我们容忍欺诈行为或不采取任何预防措施，那么作为学生获得知识和学位的整个努力将失去其价值。
直接复制的学生会伤害他人。如果有人抄袭和购买成绩，即使我们不这样做，也将在社会上认为我们大学的学位是在出售，与他们的工作和能力无关。
一所知道可以购买成绩的大学或不抄袭那些成绩的大学是一所价值不超过学费的大学。通过在评级上定价，我们在言论，判断和诚实上都付出了代价。
很多时候，由于人们对团结的理解被误解，我们没有谴责那些抄袭的人，却没有意识到最终受影响最大的将是我们。我们必须考虑到，所有影响该机构的因素首先都会影响其学生。
学生有一定的最低责任，这些责任在任何时候都必须牢记。履行这些职责远非强加于人，而是使学生解放出来，并使他更好地生活在大学中。一直开心的坏学生的刻板印象很常见；这是一个错误的原型。一个有序地遵守他的期望的学生可以保持安静和时间，这使他比遭受不良表现的人拥有更多的乐趣。
我们已经编制了一份学生职责清单，该清单不一定是不完整的，应该随着每所大学的个人经验而丰富，但它提供了一个基本的观念，即对每所大学的行为有何期望。
学生责任
- 准时上课并做好充分的准备；尊重和宽容对待老师，行政当局和其他学生；不要浪费时间或浪费别人的时间；尊重他人参与的权利在课堂上，尊重他人的观点，承认他们有不同意见的权利；正确学习考试；请勿复制，使用“手风琴”或进行任何其他类型的学术欺诈。 ·向该机构的任何成员举报并向教授或当局举报所有企图进行学术欺诈的尝试，适当地引用工作来源，不要“重用”以前课程或他人准备的工作。不要试图贿赂教师和行政管理部门以获得更好的资格或以诚实的方式获得的其他好处，除非是我们的最大努力，否则不要对所做的工作感到满意。
教师
教授对于大学和学生而言都是极为重要的人物。他们是与学生直接和日常接触的人，并且他们是与知识的传播和传播过程相同的人。他们的影响力和地位涉及到非常重要的责任，而这些责任往往超出了纯粹的学术性。
如第一章所述，墨西哥Transparencia组织在2001年进行的腐败与善政调查表明，在受访者看来，家庭和教师在促进战斗方面具有最大的信誉和社会影响力腐败。这是教师在我们国家受到社会尊重和道德权威的标志。
老师的工作不仅限于促进学习和向学生传播知识。学生接受老师的行为，并经常以他们的行为为参考来定义价值观。教师的行为为行为树立了榜样和标准。履行职责的老师为学生在专业领域甚至在员工中树立榜样。
相反，一个不认真对待自己的工作，并且在所有行为中都没有采取诚实，负责和正直标准的老师，则散布了一个不好的榜样，在很多情况下，这最终会使他的学生表现出来。
与寻求学生欺诈来提高成绩的学生一样，当教师出售成绩以换取经济，性或其他形式的恩惠时，对大学而言，最具破坏力的行为之一就是发生。
老师必须遵守并遵守的最低限度的职责清单，就像我们为学生提供的职责那样，必须通过每个老师在每个机构中面临的特殊情况来丰富职责。
教师责任
- 参加课程并达到课程目标，帮助学生发展和表达概念，知识和技能，在学生中促进创造性和批判性思维，责任感和工作，为每个课程赋予较高的教育价值。以专业的方式为学生做榜样，听取并反馈学生的意见和疑问，尊重学生的意见和观点，评估并保留学生的进步历史，永久更新他们的知识知识；防止学业造假；尊重学生的尊严，不要因与学业成绩无关的原因而在待遇上有所差异；请勿接受或要求任何形式的收益以换取分数。由于您在大学中的职位，请勿寻求个人利益或福利。
行政机关
每所大学都有一个行政机构，负责应用和管理大学的财务，物质和人力资源。尽管他们不直接参与教育过程，但大学的办公室和行政区域从事的工作直接影响着学校的绩效。
与教师一样，负责学术机构管理的人员在对学生进行道德培训方面也负有巨大责任。他们负责应用大学运作的基本规则，例如录取，文件保管，奖学金和激励措施的处理，设施的维护，提供学习所必需的物质要素，向教授支付薪水。和其他员工，以及机构运营必不可少的许多其他流程。
在许多情况下，学生像教授一样，以大学权威为榜样。一所大学里有腐败和当局不诚实的行为，这使学生产生了一种值得打破规则的观念。
其中一些最容易出现不诚实行为的过程由该机构的行政当局掌握。他们每天都会做出决定，在这些决定中可以提供产生经济或其他利润的机会。
大学行政管理部门的主要职责之一是不从其在组织中所处的职位寻求私人利益。
行政机关的职责
- 请勿利用您在大学中的职位获得私人利益；对学生的个人信息进行负责任的处理；请勿运用个人准则过分地损害或伤害该机构的任何成员。改进机构的流程和学术绩效，请勿接受任何形式的favor顾，以不当地更改行政决定。
学生，教授和学术机构是组成大学的三个主要群体，尽管每个机构由不同的群体或听众（工会，学生组织，研究人员，服务特许经营商等）组成，这些群体或听众对机构负有具体责任。 。在许多大学中，工会和学生组织占有重要的地位，在某些情况下也参加其理事机构，因此，重要的是要考虑您对他们的承诺和责任。
正如我们将在下一章中看到的那样，每所大学都有不同的问题和特征，需要引起注意。在改善学术机构的学术和道德绩效方面投入的时间和精力将得到丰厚的回报。
一所不容忍这种行为的大学，其所有成员，主要是学生，教授和行政管理人员，都应尽其所能，得到社会的尊重和认可。您的会员没有更好的回报。
IV。诚信计划和荣誉守则
什么是诚信计划和荣誉守则？
诚信计划是组织实施的一组实践，以提高其绩效，提高其流程效率并按照道德和诚信标准指导其成员的行为。许多政府，公司和其他组织已使用诚信计划来改善其结果，并使成员的个人行为集中于实现团体的集体目标。
在组织中促进道德和正直的行为与价值观是一个不时引起世界各国政府，公司，社会组织和大学关注的问题。
这是因为已经证明诚信计划可以帮助政府保持公民的信任；这可以使公司获得更好的经济效益，简而言之，可以帮助组织在社会上赢得更好的声誉，更容易实现其目标。
在SECODAM，我们准备了一份名为“建立诚信计划：行为准则1的作用”的文件，其中我们汇集了各个组织在制定诚信计划方面的经验，并提出了一些实施建议。在准备本文档的过程中，我们探讨了大学中的荣誉准则，并研究了它们如何成为有助于显着提高教学机构的学术水平和职能的工具。
大学荣誉守则
荣誉守则是明确确立机构价值以及每个成员预期行为的文件。许多大学，特别是美国的大学，以及墨西哥和其他国家的大学，都采用了道德守则，行为守则或荣誉守则来定义每个会员的期望。所有类型的组织都需要有明确的规则，以帮助改善其绩效并防止出现问题。
特别是在美国，已经使用了大学荣誉守则来制定行为标准。美国大学的大多数《荣誉守则》主要解决与学术欺诈有关的问题（抄袭、,窃，假冒考试等），尽管有时还会包括其他行为指南。
其中一些守则是一个多世纪以前开发的，而另一些则是相对较新的。较旧的规则包含一种荣誉誓言，而较新的规则通常是一组遵循规则，以法律法规的方式编写。不管每种守则的编写方式如何，它们都旨在为学生，教师和机构中的其他成员创造一个道德和公平的环境，以便可以更好地进行教育过程。
荣誉代码示例
就斯坦福大学而言，在学生团体进行了长达七年的活动以促进整个机构的道德行为标准之后，1921年春季正式采用了《荣誉守则》。
本守则分为三部分：
1.学生的承诺，不要进行学术欺诈，要注意其他人没有这样做。
2.教师同意表达对学生的荣誉承诺的信心，而不是施加过于严格的控制。
3.在继续承认教授职位的权威和自由的同时，教授和学生共同致力于讨论和建立学术工作的最佳条件。
该守则特别强调预防学生欺诈和学生与教师之间的合作。斯坦福大学已考虑对违反其《荣誉守则》的行为进行制裁，包括停学一个或多个学期，该学生成绩不及格，出现缺勤情况以及在该社区进行某些小时的社区工作大学的好处。
普林斯顿大学于1893年采用了《荣誉守则》，一百年后对其进行了略微修改，他们也将其称为
“宪法”。它有八章，每章分为几个部分，其中包括：
- 建立一个由11名成员（全部为学生）组成的委员会，负责审查违反《荣誉守则》的案件，该委员会有权对违反《荣誉守则》的案件进行调查并制定制裁措施。在考试中，您必须写上誓言并签署誓言：“我坚信我在这次考试2中没有违反《荣誉守则》。 ”所有学生都必须向荣誉委员会报告他们发现的任何违反守则的行为。
荣誉委员会负责根据案件的严重性确定制裁措施。这些处罚通常包括停学一年，两年或三年，如果再次犯规，则将最终驱逐普林斯顿。在调查中发现学生有罪之后，将处以罚款。如果发现一个学生无辜，与调查有关的所有文件都将被销毁，以免在他们的历史上留下痕迹。
后者非常重要，因为指控不一定意味着有罪。在普林斯顿，已建立了一个程序，力求清楚地确定被告的责任，并在无罪的情况下确保其记录完好无损。
康奈尔大学于1976年制定了《学术诚信守则》，其中概述了学生的一般责任。本守则包含与学生必须遵守的原则以及“学术诚信听证会3 ”将用来处理违反本守则的程序有关的章节。这些听证会由院长或校长任命的一名教授，院系成员选出的三名教授和同一学生选出的三名学生组成。
像以前的《准则》一样，《康奈尔准则》主要识别与学术欺诈有关的行为，尽管它还包括课堂上的不当行为以及可能被视为非整体性的所有行为。康奈尔法典在其中一部分中提到：“学生应对自己的行为负责，无论是否有书面规定…… 4 ”
一般而言，美国大学的荣誉守则侧重于学术欺诈。这是由于为了保持学术机构的声誉和声誉而存在的巨大关注，因为该国的大学处于竞争激烈的环境中，拥有最好的学生和教授。但是，除了学术欺诈之外，没有其他主题，这是因为该国存在非常明确的体制机制，并且在一定程度上是相当有效的，用于报告和处理有关非法行为的投诉。
不幸的是，在墨西哥，有时这些体制机制无法正常运行，或者对它们的信任度不足。可以容忍或不报告许多不正常的行为，因为认为没有必要提出投诉。
在墨西哥的一些大学中，已经进行了调查以找出最常见的不诚实行为，事实证明，购买成绩和录取以及教师对学生的性骚扰是其中的一些缺点。出席更多5。
面对不同的现实，解决方案必须有所不同。墨西哥大学的行为准则必须认识到每种情况都是唯一的。仅以其他国家大学的行为守则为例是不够的。墨西哥的大学必须执行一个过程，以识别其特定的冲突，并将其转化为有助于解决每个机构问题的行动。
五，高等学校荣誉守则的起草
荣誉守则必须从学术机构的期望，需求，目标和价值观开始。它旨在根据自己的特点和问题创建一种机制，以帮助大学更好地实现其目标。
必须将守则视为解决和防止特定问题的机制，这些问题使大学无法充分发挥作用。代码是实现目标的手段，而不是目标本身，因为拥有代码是不够的。为了教学过程的利益，必须确保从中得出具体的动作。在制定《荣誉守则》之前，重要的是要考虑某些基本标准，这些标准将有助于我们为该文件提供所需的价值和效力。
- 详尽的说明必须由大学的所有成员共同承担。
制定守则必须响应大学所有成员都认为的需求。它不应被视为强加于人或外来事物。
尽管拟定守则的倡议可能来自学生，教授或大学当局，但每个人都必须假定这是一种有助于解决问题并提高机构绩效的机制。
- 该大学中最多的成员必须参与其准备和验证。
该机构的所有成员感到他们有机会参与制定该守则是非常重要的。该文件必须反映出组成大学的人们的愿望和关注。
- 必须制定一项对《守则》的认识和承诺的计划。
该准则无法单独解决大学问题。该机构的所有成员必须知道
代码及其应用所隐含的责任。这是通过长期的沟通和意识运动来实现的，从而使每个人都可以内化并认可该准则。
我们必须考虑到诚信不是我们与生俱来的品质；需要进行教学，推广和实践；一个正直的人只有每天实践道德行为，才能坚持下去。
- 遵守《准则》不是到达的起点，而是成长和改进过程的开始。
完整性程序的目标并不以编写代码为目的。这只是起点，必须采取永久的行动和承诺，以遵守《守则》的规定并实现机构设定的目标。
- 该守则具有价值，因为它可以阐明，指导和承诺。
本守则不仅应是书面文件。大学成员应该在其中看到行为指南。编写良好的《守则》必须解决我们每天面临的道德困境。守则应回答“我该怎么办？”问题。当我们面临可能危及我们诚信的困境时。
学术机构的《荣誉守则》必须是包含学生，教师，当局和其他成员的宗旨，目标和愿望的文件。因此，每所大学的守则都必须与其他大学不同，并且每所大学都必须按照最适合他们的程序编写自己的守则。
没有大学与另一所大学完全相同。每个人在规模，学习计划，学生人数，所管理的预算，地理位置等方面都各不相同。大学在组织上也有所不同，其中一些是公立的，另一些是私立的，以及学生组织和参与机构事务的方式。但是，大学成员的目标和职责对于所有机构而言都是共同的，尽管可能有所不同。
杜克大学的学术诚信中心6为有兴趣推广诚信计划的大学提出了一些建议。首先，它突出了帮助大学履行其教育职能的五个基本价值观念。
诚实·信任·公正·尊重·责任
它还就诚信计划对大学7的要求提出一些建议：
1.明确建立和应用程序和完整性标准。
2.通知和教育大学社区有关诚信政策。
3.以身作则，颁布并严格执行诚信政策。
4.建立一个清晰，可访问，公平和公正的大学成员行为评估和评级系统。
5.制定计划，以促进大学社区各阶层的学术诚信。
6.警惕可能影响大学诚信的技术和程序变更。
7.定期评估诚信政策的有效性，并提出持续改进的建议。
所有学术机构都必须制定行动和政策，以促进和阐明大学的价值观及其成员所期望的行为标准。大学成员必须意识到诚信政策和行动与机构的价值观直接相关。在这方面没有矛盾。
为此，重要的是要在大学社区之间建立对话机制，以便所有人都能决定建立学术诚信机制和政策的最佳方法是什么，以及其荣誉守则的内容。
根据实施完整性计划的各种组织的经验，我们可以建议编写荣誉代码的五个基本步骤：
- 定义大学的价值观和目标。确定您要避免和要鼓励的行为。在组织成员的参与下编写《准则》。真诚地承诺尊重《准则》。沟通和促进在大学生活中采纳该准则。
- 定义大学的价值观和目标。
每个学术机构都有在审查有助于实现其目标的行为之前必须定义的目标和价值观。这些价值可以用组织成员承担的句子或一系列承诺来表达。重要的是，大学的每个成员都清楚地知道大学为什么存在，其所有成员应采取的行动的目的是什么。
- 确定要避免的行为和要促进的行为。
在所有学术机构中，都提出了最好避免的行为，因为它们会影响其成员之间的关系并降低大学实现其目标的能力。 《荣誉守则》必须明确提出哪些行为应得到提倡，以及哪些行为是大学社区不同意的。这样，每个人（学生，老师，学术权威）的表现都集中在小组的目标上；每个人都知道该怎么办以及应避免什么。建议建立讨论机制，以详细审查和评估大学中出现的问题，并对将清单转换为荣誉守则应该做和不应该做的事情进行清点。
- 在组织成员的参与下编写准则。
重要的是大学的所有成员都参与制定和修订《荣誉守则》，使所有人的价值观和愿望都体现在《守则》中，并且所有人都认为这份文件是他们自己的。他
准则属于每个人，每个人都必须表达出使该机构成功的愿望。
- 真诚承诺遵守本守则。
一旦起草，《荣誉守则》成功的最重要的事情就是老师，行政当局和学生组织的领导者的承诺和榜样。如果一个小组的负责人不遵守规则，那么其他人就不可能遵守。当教师或行政当局不遵守这些规则时，就好像这些规则不存在一样。我们可以传教一千年，但是如果我们不以身作则，那就没有用了。该论点令人信服，但例子却拖延了。一所大学中的权威人物，像学生一样，必须树立平等尊重的承诺，无论等级制度如何，《荣誉守则》所规定的一切。
- 在大学生活中沟通并促进采用《准则》。
为了使荣誉守则成为学术机构生活的一部分，每个人都必须了解并内化它。并非每天都存在的代码只不过是一份失效的文件。
大学的所有成员都知道并应用的，沟通良好的守则是履行其职能的守则。
他们必须非常清楚违规行为的后果以及如何提出疑问，投诉或谴责，为此必须开展永久性沟通活动，并且必须向新的学生和员工发出有关《守则》含义的警告。
锯。结论
在要求大学表现更好的全球一体化背景下，诚信成为成功融入竞争激烈的新环境的基本要求。我们提出的建议和策略旨在为墨西哥大学提供额外的工具来改善其成员的行为和价值观，并以此来改善其自身的目标。没有更有效的方法来消除低效率并加强学术机构的诚信，可以改善其成员的个人行为。明确确立其价值观和愿望的大学鼓励其成员认可这些价值观，并在更好的合作和团队精神环境中工作。
联邦政府在SECODAM的协调下，坚定不移地致力于打击腐败并倡导透明和合法的文化。我们与社会共同承担着为未来播种的责任，这是一个更好的国家的种子，更加透明，腐败更少。
在这项任务中，大学扮演着不可或缺的角色，因为在墨西哥，年轻人在职业，社会和道德方面受到了培训。我们需要这个国家的未来领导人承担起生活在一个开放，自由和民主的国家中的新责任；我们需要他们具有强大的诚信和道德价值观，使他们能够成功应对全球竞争的挑战; 最后，我们需要大学积极参与，以寻求我们都追求的目标：一个更加透明和公平的社会，在这种社会中，合法性和廉正性占上风。
1本手册可在SECODAM网站www.secodam.gob.mx上免费获得
2“我保证我在这次考试中没有违反荣誉守则”
3“大学学术诚信听证会”
4.“无论如何，无论规则是否内置……，学生应对自己的行为负责”，康奈尔大学《学术诚信守则》
5.“性骚扰，叮咬和购买资格，1999年CIET调查显示”，拉乔纳达，2002年3月6日。
6学术诚信中心，杜克大学信箱90434，北卡罗来纳州达勒姆，27708
7学术诚信的基本价值，学术诚信中心，1999年10月
