知识社会中的数字鸿沟，不平等与贫困

摘要

这项工作的目的是分析世界新自由主义经济模型全球化对信息和知识社会发展的负面影响。

为此，分析了世界范围内的民间社会难以完全获得信息和通信技术的困难，显示并比较了更新来源提供的数据，这些数据涉及教育，电力以及与之连接的可能性。信息网络，认为全球化的新自由主义系统所产生的不平等和贫困是数字鸿沟的主要原因，它通过限制获取和使诸如教育和能源等基本服务更为昂贵。

介绍

信息和知识社会：

在过去的十年中，“信息社会”一词无疑被奉为霸权一词，这不一定是因为它表达了理论上的明确性，而是因为它在大多数发达国家的官方政策中得到了洗礼。加冕典礼意味着通过世界首脑会议向他致敬。

在Internet和ICT的发展背景下，这种表达在90年代重新出现。从1995年开始，它被列入了七国集团会议的议程（后来的八国集团会议上，这个星球上最强大的国家的国家元首或政府首脑开会）。它已在欧洲共同体和经合组织（世界上最发达的三十个国家）的论坛上讨论过，并已被美国政府，几个联合国机构和世界银行集团采用。所有这些都与媒体大相呼应。从1998年开始，它首先在国际电信联盟，然后在联合国被选为将于2003年和2005年举行的世界峰会的名称。

“知识社会”的概念在90年代末出现，并特别在学术媒体中使用，作为“信息社会”的另一种选择。

实际上，到本世纪末，大多数发达国家已经采取了发展ICT基础设施的政策时，通信业的股票市场出现了惊人的繁荣。但是北方市场开始饱和。然后，对发展中国家的压力越来越大，为电信和计算机公司的投资敞开了大门，以寻求新的市场以吸收其剩余利润。

信息社会是这样一个社会，其中，信息的创建，分发和操纵是文化和经济活动的重要组成部分。

尽管没有所谓信息社会的普遍接受的概念，但大多数作者都同意，大约在1970年左右，社会的运作方式开始发生变化。这种变化基本上是指创造财富的手段正逐渐从工业部门转移到服务部门这一事实。从当代全球化经济的角度来看，信息社会赋予ICT成为发展和进步的新引擎的力量。如果说在二十世纪下半叶，工厂的工业化过程为在市场经济条件下运作的西方社会的经济发展树立了标准，那么在二十一世纪初，人们谈论的是没有烟囱的工业；也就是说，服务业，尤其是计算机行业。

一些作者认为，这种发展模式起源于1990年代初，即所谓的“华盛顿共识”，在该共识中，发达国家集团定义了一些必须面对的主要经济准则。所谓的发展中国家问题及其经济失败。

从该协议中得出的，在整个西方世界都观察到的一些行为是：

电信行业的私有化；电信市场的放松管制；寻求全球使用ICT的机会。

许多批评家指出，所谓的信息社会不过是富裕国家向穷人施加的文化帝国主义的更新版本，特别是因为人们偏爱技术依赖的计划。

那些支持信息社会的人坚持认为，将ICT纳入所有生产过程中无疑会促进其进入全球市场，在全球市场上激烈的竞争迫使他们降低成本并几乎立即适应变化的环境。从市场。

根据2003年在瑞士日内瓦举行的信息社会峰会的原则宣言，信息社会必须以人为本，包容和面向发展，以便每个人都能创造，咨询，使用和共享信息和知识，以便人民，社区和人民可以根据自己的目的，充分利用其可能性，促进其可持续发展和生活质量和《联合国宪章》的原则。

知识社会的概念于1969年由一位奥地利的管理学相关著作的作者彼得·德鲁克（Peter Drucker）首次使用，并在1990年代被研究人员（如罗宾·曼塞尔（Robin Mansel））进行了一系列详细研究。或Nico Stehr。

信息社会随着信息和通信技术的广泛使用和创新而出现，其中信息传递的增加以许多方式改变了现代社会中许多活动的进行方式。但是，信息与知识并不相同，因为信息实际上是知识的工具，但不是知识本身，因此，知识服从于任何理性的人脑都能理解的要素，而信息是迄今为止主要服从商业利益的那些元素，这延迟了知识社会在未来对许多人的利益。

应当指出，知识社会并不是作为信息社会的孤立现象而存在的东西，而是人类正在走向的理想或进化阶段，即当前信息时代之后的阶段。，这将通过媒体所代表的机会和当今社会的人性化来实现。只要信息只剩下大量未分化的数据，直到世界上所有居民在教育领域享有平等的机会，以敏锐的眼光和批判的精神对待现有信息，进行分析，选择其不同的要素并将您认为最有趣的内容整合到知识库中，那么我们将继续处于信息社会中，而且我们不会发展成为知识社会。

为了建立一个真正的信息和知识社会，必须完全访问信息和通信技术，以便所有成员都可以对信息进行分析和/或推理，以及进行信息交换。不分种族，性别，国籍或地理位置的社会阶层。

信息和通信技术（ICT）。

信息和通信技术是一组服务，网络，软件和设备，旨在改善环境中人们的生活质量，并被集成到一个互连且互补的信息系统中。

作为一种社会学和非计算机的概念，它们指的是必要的知识，指的是使用多种计算机方式来存储，处理和传播各种信息，远程信息处理等。用于不同目的（教育培训，组织和业务管理，一般决策等）。

与NTIC不同，IT（信息技术）负责通过计算机系统进行信息，通信或两者的设计，开发，推广，维护和管理。这包括所有计算机系统，而不仅仅是计算机，它们只是一种介质，用途最广，但不是唯一一种。还有电信网络，远程信息处理，手机，电视，广播，数字报纸，传真，便携式设备等。所有这些第一手电子工具对于每个专业人员（尤其是老师）的生活都是决定性的，因为由他来负责传播这项新技术的重要性。

ICT被认为是两套世界，以传统的通信技术（TC）为代表，主要由无线电，电视和传统电话组成，而以数字化为特征的信息技术（IT）代表。内容注册技术（计算，通信，远程信息处理和接口）”。 ICT是理论上的概念工具，支持和渠道，以最多种方式处理，存储，合成，检索和呈现信息。支持随着时间的推移而发展（电报，座机电话，手机，电视），在这个时代，我们可以谈论计算机和互联网。信息通信技术的使用代表了社会的一个显着变化，从长远来看，教育，人际关系以及传播和创造知识的方式都发生了变化。

数字鸿沟及其在信息和知识社会发展中的作用。

在当今世界，自由市场盛行，新自由主义全球化导致贫富差距日益扩大和不平等加剧的情况下，有一种现象阻碍了真正的信息和知识社会的发展。许多作者已同意将这种现象称为“数字鸿沟”是基于全球社会成员对信息和通信技术的访问可能性或水平。

数字鸿沟是指拥有互联网的社区与没有互联网的社区之间的社会经济差异，尽管这种不平等现象还可以涉及所有新的信息和通信技术（ICT），例如个人计算机，移动电话，宽带和其他设备。因此，数字鸿沟基于获得技术之前的差异。由于识字和技术能力水平的不同，该术语还指的是根据群体有效利用ICT的能力而产生的差异。

赫伯特·席勒（Herbert Schiller）和威廉·雷施（William Wresch）是从系统的，对社会深远的方法着手解决数字鸿沟问题的第一批作者。总的来说，这些作者提出需要让人口的所有部门参与通过新的信息和通信技术获得的信息的获取，以及从这种访问中获得的可能优势。

对于皮帕·诺里斯（Pippa Norris）来说，这是一个涉及三个主要方面的现象：全球鸿沟（发生在不同国家之间），社会鸿沟（发生在一个国家内部）和民主鸿沟（指的是参与者和不参与在线公共事务的人之间存在着联系。

另一批研究人员着眼于数字鸿沟的量化方面，着重根据各种社会人口统计学变量（包括性别，年龄，收入水平，教育程度，种族，种族和居住地。

已分析的有关数字鸿沟的最新方面之一不仅与互联网访问有关，而且还与所述访问的质量和宽带连接的可用性有关，该宽带连接的可用性允许及时和多媒体地访问多媒体内容。适用于用户环境的费用。

具体来说，荷兰研究人员Jan van Dijk确定了访问的四个维度：访问动机；物质获取；访问技能；和高级（或更复杂）用途的访问权限。他认为，鉴于出现了新的技术用途，数字鸿沟正在不断发展，新技术的使用被带宽确定的，拥有最永久和最佳质量访问权限的人更快地使用。

发展

在信息社会世界峰会（WSIS）之际，主要的民间社会团体赋予了CRIS（信息社会中的通信权-信息社会中的通信权）运动以生命，旨在为首脑会议议程注入与政府媒体和传播权有关的问题。

CRIS强调了新技术作为团体，个人和社会组织之间共同价值观的沟通工具的作用，批评了对技术的工具性辩护，这些技术主要被视为最终目的而不是促进社会变革的手段，一种既不考虑文化和语言障碍，也不考虑世界南北之间和之内的依存关系以及技术，经济和政治从属关系的工具性愿景。

数字鸿沟可以通过不同的方式体现和衡量：

·在发达国家和不发达国家之间。

·地理区域之间。

·人口（种族，性别，年龄，文化水平）。

·居住地（国家和城市）。

·部门中的公司与组织之间。

不论它如何表现或衡量自身，造成它的主要原因是全球化的新自由主义体系所产生的不平等和贫困，它没有考虑到南方和北方发达地区日益贫困的人民的需求。该系统产生的危机的主要受害者。

导致数字鸿沟的新自由主义制度的后果。

在全球化的新自由主义体系引起的数字鸿沟的主要原因中，我们可以提到：

1.全面获得教育的困难：各个边缘化部门，特别是第三世界，没有充分获得教育的机会，是“数字文盲”的主要原因，其中包括缺乏基本的获得教育的工具全球通信网络以及将网络上获得的信息转换为知识的足够能力。它正在发展使公民能够通过数字媒体进行联系，学习，谈判和决定的技能。

减少数字鸿沟的一种方法是实施Web可访问性策略，以便每个人，无论其物理限制或来自于环境的限制，都可以令人满意地使用Internet和万维网。

世界各地的许多政府已经制定了旨在减少数字鸿沟的计划，因此提出了不仅刺激访问，而且刺激新技术的使用和使用的需求，因为他们坚持认为，这些可以自己有效地影响开发流程，弥补数字基础的其他空白。

但是，一些工作得出的结论是，这些举措中有许多是对关于信息和通信技术对发展的影响的乐观看法做出的回应，并认为通过使用个人计算机并解决了数字鸿沟的问题。互联网。经常忽略诸如用户培训和为每种情况创建适合文化的内容等方面。

近几十年来，随着在校儿童人数从5.99亿增加到6.81亿，教育领域取得了可观的进步。但是，超过1.13亿儿童（其中近三分之二是来自不发达国家的女孩）无法获得初等教育，许多开始上学的儿童由于贫困而被迫离开或家庭和社会压力。尽管付出了巨大的努力，但仍有至少8.75亿成年人文盲，与十年前的数字完全相同。

联合国许多机构的教育方案侧重于女孩和妇女，因为学校教育对妇女的影响尤为重要。受过良好教育的妇女通常身体状况更好，生育的子女更少，并且有更多机会增加家庭收入。反过来，您的孩子将具有较低的死亡率，更好的营养和总体健康状况。

联合国系统各实体为从各个领域发展人力资源的传统基础教育到技术培训，提供各种教育和培训方案，并制定各种方案。例如，联合国儿童基金会（UNICEF）每年将其计划支出的14％用于教育活动，特别关注基础教育和女童入学。

联合国教育领域的领导机构是联合国教育，科学及文化组织。（UNESCO），该组织与其他合作伙伴共同努力，确保所有儿童都能在适当的学校就读，并培训教师进行高质量的教育。

然而，尽管有组织和政府的努力，约有1亿儿童（其中60％是女孩）无法获得初等教育，世界上三分之二以上的文盲是妇女。由于教育主要是出于私人资本，因此教育主要是由于私人资本造成的，这使其成为一种为所有者服务的商品，不受社会发展利益的支配，并且还由诸如性别差异等歧视性和排斥性陈规定型观念造成，年龄，种族和贫困。

在许多国家，教育资源，特别是女孩和妇女的教育资源不足，并且由于调整政策而在减少。

根据联合国儿童基金会（儿童基金会）的最新报告，拉丁美洲和加勒比地区已朝着实现性别平等迈进，实现了普及初等教育，从而实现了联合国儿童基金会的发展目标之一。千年。但是，这一区域进步掩盖了构成该区域现实的国家之间以及不同人口之间的巨大差距，这意味着数以百万计的男孩和女孩没有上学。

该报告着重指出，中东和北非，南亚以及西非和中非这三个地区将无法如期实现性别均等。拉丁美洲和加勒比以及东亚和太平洋是这项任务中最有利的地区。

另一方面，尽管在大多数拉丁美洲和加勒比海国家中，女孩的数量高于在校男孩，但是在许多农村地区，尤其是在土著社区，情况并非如此。此外，专家们一致认为，女孩在头两个教育阶段所享有的微不足道的优势并不能为她们将来带来更大的经济和社会机会。

贫穷和不平等是阻碍初等教育普及和完成的基本障碍。来自最贫穷的20％发展中国家的男孩和女孩上小学的可能性比最富有的20％的男孩和女孩少三倍。在拉丁美洲和加勒比海地区，约有60％的12岁以下男孩和女孩和50％的13至19岁的青少年贫穷，而总人口的这一比例为44％。

该地区的教育可能性受到贫富之间以及城乡人口之间差距的影响，但在玻利维亚，巴西，萨尔瓦多，危地马拉，洪都拉斯，尼加拉瓜和巴拉圭等国家尤为突出。

土著和非洲裔后裔男孩和女孩，以及残疾人，也面临被教育系统排斥的情况，远未达到区域平均水平。这是与玻利维亚，危地马拉，尼加拉瓜和巴拿马等国家相对应的现实。在玻利维亚，土著人口占人口的50％，这些社区的文盲率达到19％，而非土著人口中的文盲率仅为4.5％。

性别均等是世界要求在2015年普及初等教育的要求。缩小性别差距已促使接受初等教育的男孩和女孩数量增加。根据预测，2005年，未上小学的男孩和女孩将少于1亿，比2001年的1.15亿有所减少。

决定孩子上学机会的重要因素是母亲的学历。在发展中国家，未接受初等教育的儿童中约有75％是无法上学的妇女的子女。这个比例因地区而异：东亚和太平洋地区为28％，而西非和中非，南亚以及中东和北非为80％。

毫无疑问，向所有希望入学的人开放学校之门，意味着对资源的巨大投资，而这些资源本来已经是他们的极限。因此，必须大力增加对教育的国际援助。联合国估计，要实现普及初等教育，每年还需要56亿美元。一些富裕国家已经认识到这一挑战的重要性。

2.拥有计算机的经济困难以及连接和访问网络的可能性：全世界40％以上的人口陷入贫困指数，还需要满足其他基本需求（例如教育，健康，食物，能源），每个人都不可能获得充分利用信息和通信技术所需的手段。

根据世界贸易组织的说法，全球范围内的新技术机会和自由贸易将成为第三次工业革命的引擎。有人说，借助信息通信技术，可以消除贫困和现有资源不足的鸿沟，在经济，政治和社会变革，身份，文化和权力，建模等领域相互对抗在全球范围内建立新的关系。通过电子商务和电子服务，通过降低连接成本，提高政府和公共服务的效率以及支持私营部门的作用，将创造一个有利的环境来减少不平等现象国家之间和国家内部。

一些重要的作者指出，尽管宏伟的国际议程强调了新技术可以为南方国家带来的巨大利益（迄今为止，信息社会已将其确定为信息社会），但它却被证明是对新技术的发明。被视为新自由主义现象的全球化需求；这种发展没有考虑到越来越贫穷的南方和依赖北方富裕国家的需求

在这种情况下，现实是，北方国家及其跨国公司是万维网以及硬件，软件和内容生产行业的主要所有者和受益者，其中英语占70％。南部仍然被排除在外，区域社会差异也随之增加，并且在北部的形象和相似性方面强加了发展模式。

这种批判性的声音认为，再次提出了旧的逻辑，这些逻辑从未促成重大的变化，相反，已经引起了新的依存关系，并加剧了现有的不平等：例如，在西方，人们认为硬件，对于南方而言，这意味着在组装工业中出现新的工作形式，通常是女性和儿童，这将加剧社会联系的破坏和剥削经济，并成倍增加技术污染。

根据2005年更新的Internet World Stats的统计，在连接的9.85亿互联网用户中，几乎70％居住在工业化国家，那里有15％的世界人口居住。尽管欧洲和美国增加了5亿用户，但在整个非洲大陆只有400万用户，这些差异也体现在男女之间，城市或国家，年龄，社会地位之间，与通常的差距平行：获得保健，教育，婴儿死亡率，饥饿，贫困的机会。

国际电信联盟2006年的数据显示，尽管发达国家58.6％的居民可以使用互联网，但在不发达国家中，只有10.2％的居民可以使用此技术。

国际电信联盟（ITU）和联合国贸易与发展会议（UNCTAD）等组织发布了“数字机会指数”，该指数衡量了每个国家公民获得服务的便利程度。信息和通信技术（ICT），并利用它们提供的增长和发展机会。

索引的范围可以从0（表示对任何电信服务的零访问权限）到1（从可用性和价格上可以完全访问ICT的国家/地区）变化。世界平均水平为0.37。

根据联合国的报告，尽管世界上有一半以上的人口（51.76％）已经在使用手机，并且全世界有超过一半的人口在使用新技术和信息社会，但世界仍在暂停使用它。联合国报告说，每八个人就有一台电脑。根据该报告，数字机会指数最高的国家是韩国（0.79）和日本（0.71）。

唯一批准访问信息社会的国家是欧洲，该指数为0.55，而美国仍为0.40，亚洲为0.38，大洋洲为0.33，非洲为0.20 。

随着移动电话的出现，个人计算机已在许多家庭和工作场所中强行进入，每100名居民已经拥有12.26台计算机（全球约7.72亿台PC）。

但是，在非洲，每百人只有1.57台个人计算机，而在亚洲，只有6.02，在欧洲28.09，在美国33.62和在大洋洲51.07。

这最后一个大陆是唯一一半人口连接互联网的大陆（52.24％），因为在非洲有2.58％的人上网，在亚洲8.15％的人上网，在美国30人口， 81％和欧洲的31.23％。

世界上只有2.5％的人口拥有与Internet的宽带连接，而特权人群中的大多数在北美和欧洲（分别为5.6％和5.4％），而在非洲，这一比例甚至达不到0.1％。

下表显示了根据人口数据进行的分析，并按区域连接到Internet。

世界地区	人口	网民	％世界人口	连接区域百分比	代表世界的互联总数	互联世界总人口


非洲	955,206,348	51,100,000	14.31％	5.35％	3.49％	0.77％
亚洲	3,776,181,949	578,500,000	56.56％	15.32％	39.53％	8.67％
欧洲	800,401,065	384,600,000	11.99％	48.05％	26.28％	5.76％
中东	197,090,443	41,900,000	2.95％	21.26％	2.86％	0.63％
北美	337167248	248,200,000	5.05％	73.61％	16.96％	3.72％
拉丁美洲和加勒比	576,091,673	139,000,000	8.63％	24.13％	9.50％	2.08％
大洋洲/澳大利亚	33,981,562	20,200,000	0.51％	59.44％	1.38％	0.30％
总	6,676,120,288	1,463,500,000	100.00％	21.92％	100.00％	21.92％

更新数据2008

可以看出，在非洲所占份额最差的每个区域之间和内部，与网络的数字鸿沟都很大，占世界人口的14.31％，仅占其平民人口的5.35％。能够使用该服务的国家占全球互联网络总数的3.49％，占世界总人口的0.77％。这种情况甚至在发达国家也是如此，因为可以看出，在欧洲，获得服务的人数与总人口相比低于50％。值得注意的是，世界上只有21.92％的人口可以使用Internet。

从上面可以看出，信息和通信技术的使用受全球化新自由主义市场法律的约束，而其生产是由少数跨国信息公司掌握的，这使这些公司利润丰厚，因此不可能世界上很大一部分人口，特别是在不发达国家中，拥有必要的经济手段，以获取实现真正民主的信息和知识社会的全面发展所需的手段和技术。

3.供电困难：这也许是造成数字鸿沟的最重要原因之一，因为信息和通信技术的运行方式需要它来运行。。但是，地球上许多人没有这种服务。

全球约有17亿人没有电生活。其中有5亿人居住在撒哈拉以南非洲，那里只有2％的农村居民能够获得某种类型的供应。主要的后果是照明成本高，被认为是贫困人口最昂贵的能源，它为家庭支付了10％至15％的收入。

当前各国政府要获得足够数量和质量的电力的全球挑战集中在三个基本方面：

高能源价格。自1973年以来，世界石油和食品价格双双创历史新高。由于对收入分配和增长的潜在和严重的通货膨胀影响，这对世界经济来说是不稳定的局面，特别是在最贫穷的国家。粮食和能源价格的不断上涨导致消费者的收入向生产者的可观重新分配，这对许多家庭产生了巨大的负面影响。

特别是，高昂的能源价格推高了几乎所有商品的价格，并有可能使发展中国家在减贫方面多年的努力无效，并逆转实现千年发展目标的进展。根据国际能源署（IEA）的数据，到2030年，全球能源需求将比当前水平高出50％以上，这是由于中国和印度等能源需求大国的增长所致他们应该增加一倍以上。能源需求的快速增长可能会同时推动价格和可利用性，这种情况使人们对长期能源安全产生了更多担忧。

缺乏发展动力和增加获取的机会。今天，有超过15亿人无法用电。撒哈拉以南非洲地区仅26％的人口（5.5亿）和南亚地区的54％（6亿）有电力供应，超过25亿的人口仍依靠生物质和柴火做饭和取暖。如果政策和投资水平遵循当前的模式，则预计到2030年将有14亿人仍然缺乏这一重要资源，并且约25亿人将继续依靠不可持续的生物质燃料。

缺乏进行投资和增加获取机会的资金：根据国际能源机构（IEA）的估算，在未来25年中，发展中国家在能源方面的年均基本投资为4500亿美元。目前，可识别且易于获得的资金约占该数字的60％。这些国家，特别是穷国，也最容易受到环境退化和气候变化后果的影响。减少温室气体排放的延迟，特别是在能源部门，大大减少了实现这些气体较低稳定水平的机会。也，这样的延迟可能会增加严重（以及一些可能不可逆转）影响的风险，以及适应这些影响的成本。能源部门遵循低碳发展轨迹的需要可以为上述能源投资问题增加数百亿美元。

为增加获取机会而付出的高昂投资成本，尤其是在农村和人烟稀少的地区，这意味着对于私人公司而言这是不可行的，因此，在全球范围内，绝大部分的电能生产都在私人公司手中与试图将这种情况最小化的组织和政府联系在一起。

结论

数字鸿沟必须被视为一种集体问题，而不是一个个体问题，在这种情况下，必须将社会利益与为利用技术的社区，组织，家庭和团体所产生的利益联系起来，即使他们无法获得技术利益。

考虑到没有单一的模型，而是根据不同的需求和目标适应了许多可能的信息和通信社会，数字包容性政策的有效性将取决于将知识整合到其受益人的目标中的可能性。一个星球的个体和共同点根本不是同质的。

像之前的社会模式一样，当前的信息社会的表现正在造成巨大的差异和社会不平等。我们目睹的新模式正在人口之间产生巨大的差异，特别是在那些拥有信息和没有信息的人们之间。

数字鸿沟的主要原因是全球化的新自由主义经济体系及其大型跨国公司所产生的不平等和贫困，这没有考虑到南方和北方发达地区日益贫困的人民的需求。该系统产生的危机的受害者，为人民充分获得充分的教育，能源以及信息和通信技术创造了障碍，从而避免了真正的信息和知识社会的全面发展。

只有世界组织和政府采取的行动，将这些服务集中起来，并在大型跨国信息，通信和能源公司中发挥领导作用，才有可能在将来消除数字鸿沟现象，并使所有人都能充分享用这些服务。。只要不了解这一点，差距就不会减少，每天都会增加。

参考书目

es.wikipedia.org/wiki/Brecha_digital

es.wikipedia.org/wiki/Cumbre_Mundial_sobre_la_Society_of_Information

es.wikipedia.org/wiki/Society_of_information

es.wikipedia.org/wiki/Sociencia_de_la_informaci%C3%B3n_y_del_conocimiento