除了教师必须采取的任何教学行动外，教师超越其所教课程的所有知识获取的改进也是非常重要和必不可少的，同时考虑到教师的作用必须超越实践和理论时间学分的分配和转移系统分配给每个学习计划和课程。
根据西班牙皇家学院（2012）的理解，能力是在某项活动中胜任工作的能力。使物体适合，适合或用于特定目的的质量。获得或行使工作或职位的充分性或适合性。要观察教师的才能，无疑会涉及该领域的知识程度或水平（Del Valle，2005年）。
所有的老师都必须能够根据要执行的每个任务或活动轻松，发生，自主，直觉，自信，想象力地进行和执行他们的工作，能力是一种具有极大动力的技能，取决于全面发展的个人纪律。
阿尔瓦雷斯·雷耶斯（Alvarez Reyes，2008）提到了与才能相关的技能，能力和推理清单。具体说来：（a）智力技能，（b）操作技能，（c）组织技能，（d）战略技能，（e）归纳技能，（f）演绎技能，（g）综合能力， （h）观察能力，（i）感知能力，（j）分析能力，（k）数值推理，（l）空间推理，（m）抽象推理和（n）物理机械推理。
每个老师都必须考虑到自己被认为是才智的能力，才能和能力，这是所有人类天生所具有的，尽管所有这些才智都是相互联系的，但我们必须了解每个人的功能。
学习计划是每个主题内容，领域，从每个主题的开始到结束所必须花费的时间，建立一系列标准，产品质量或特征的规则的结构性大纲。 ，流程，系统，人员或服务。
学习计划是老师的主要工具，它使他能够知道要为学生发展的维度和能力，为他提供智力能力，一系列心理操作，目的是通过感官促进信息的吸收，对个人有意义的知识结构。
研究计划结合了当前的，相关的和及时的概念，程序和态度的内容，从而使教学任务更加丰富，并获得了协同的结果，也就是说，整体不仅仅是其各个部分的总和。
在Cintalapa的高级技术学院，提供了计算机工程职业，其主要目标是以系统，技术和战略的眼光培训有能力的专业人员进行计算机服务和项目管理的设计，开发，实施和管理，根据全球，当前和新兴的需求，为组织提供创新和全面的解决方案，并以其道德，企业家和领导态度履行对环境的承诺。
现任教师；专职老师和学科老师的侧重于计算机科学职业，他们在所提供的不同学科的内容上受过严格的培训，从而为日常活动进行了更大的学术贡献的学生。
计算机科学老师针对每个主题研究学习计划和计划的开始和结束，以便学生将在整个培训过程中获得的知识应用于科学技术项目，以解决存在于该领域的各种问题。用跨学科方法进行计算。
此外，在老师的帮助下，学生必须知道如何管理各种信息技术，组织战略项目，同时要考虑到老师在制定，管理和评估学生进行的计算机项目的发展中的作用。 。
最后，该学院的教师寻求以创新，创造力和企业家精神达到一定水平的能力，从而为计算机工程学位的学生提供新的机会并开发应用信息技术的项目。
参考书目
- 皇家西班牙学院。 （2012）。字典。摘自http://www.rae.es/Zabala Vidiella，A.（2000）教育实践。怎么教。社论：来自ServeisPedagógico的Graó。高等教育技术总局的21世纪教育模式：专业技能的培训和发展于2012年12月在Sfera Creativa，SA de CV，Alvarez Reyes， Y.（2008）。技能：在本科护理水平上改善统计学习的一种方法。案例研究：我们的健康女士医院。墨西哥米却肯州莫雷利亚：米却肯州奥坎波州政府该州教育部长。米却肯州教育科学研究所，德尔瓦勒·洛佩斯（JA）（2005）。复习本科院校学生中程序设计老师的态度和才能及其与理论和实践成绩的关系。硕士学位，墨西哥蒙特雷洛斯蒙特蒙特洛斯大学。
