该报告是共和国独立预算分析项目的一部分，该项目是在世界银行的主持下由经济与社会研究联合会（CIES）进行的。
49预算分析公共部门教育本报告的目的是分析2003年教育领域的公共预算，同时力求解决其问题，并将其转化为该年最重要项目的融资需求。
公共教育支出的演变以及与该地区的比较
共和国预算案记录的主要问题之一是公共教育支出在国内生产总值中所占比例较低。就每位居民的教育公共支出而言，情况更为令人担忧，因为尽管在1990年第一阶段，公共支出从35美元（1990年）增加到83美元（1995年），但随后支出居民停滞不前，而没有克服每位居民90美元的障碍（见图1）。
另一方面，在智利，十年来人均支出保持了可持续的增长速度。就哥斯达黎加和乌拉圭而言，截至2000年，其人均水平已超过150美元。
从这个意义上讲，在秘鲁，人均支出指标已经落后于该地区的同类指标。
1970-2002年教育部门主要指标的演变
与1970年代不同，后者在教育方面的公共支出表现稳定，其后几年的特点是该变量的波动性，伴随着由公共支出增加导致的经济活动的扩张周期。因此，从1986年至1990年，我们看到了第一年的教育支出占GDP的3.35％，是整个十年中最高的，然后在1990年下降到1.6％，整个分析期间的最低记录。
