一，总结
教育是一个国家成长的主要要素，重视我们可以通过训练有素的人员获得的知识将有很大帮助，以使我们的实际环境具有竞争性，每个人都力求做到最好，并在特殊水平上做好准备；一个训练有素的人的国家将帮助我们崛起，并成为教育，政治，经济，文化，艺术等方面的强大力量。
相反，这是一个没有穷尽的要素，我们拥有发展教育的资源，留下其他较不重要的方面将有助于我们的国家在这方面达到其他方面。
用柏拉图的话说：“教育是赋予身体和灵魂所有他们所能拥有的美丽和完美”。
我们的国家拥有聪明又干练的人，新法律将帮助我们以知识美化我们。
二。介绍
在以下有关教育改革的工作中，我从较早的时代开始，因为教育已经从仅以金钱为基础的人和有钱人以基于宗教的相同方式发展到现在的免费，强制性和世俗化。
同样，在每个总统任期内如何实施新的东西或以同样的方式留下教育要点。
在什么条件下获得批准的教育改革的重要性，目标，关于中学法的简短评论，学生和教师将拥有的基础设施条件以及同样将采用的评估教师的方法，您的权利和义务。
三，背景
墨西哥教育体系的演变
墨西哥的教育直至1950年
西班牙裔前教育
目前，教育是在宗教，文化，传统与家庭之间建立紧密联系的，它的基础是教授宗教和军事方面，从小到严格的纪律灌输。
在平民阶级中有社会阶层，在墨西哥文化中，贵族就是一个明显的例子，他们的政府开始向平民百姓使用宗教军事教育，称为“圣殿学校”，为战争做准备，这样的社会等级划分非常可见，因为他们实施了两种学校：一种是针对贵族子女的“ calmecac”，另一种针对平民子女的“ telpochcalli”；我们可以像今天的公立和私立学校那样理解这一部门。他们的学历是相同的，他们为战争作了准备，他们学习了贸易，最重要的是，他们灌输了对他们的信心。
男性是唯一应该接受教育的人，因为女性可以学习，但可以从事商业或家庭活动。
“观察到从出生的孩子看他们有什么能力，如果他们有学习或仅做野外工作的能力，这样的话就印证了这些睿智的面孔，坚定的心意”（Portilla，2007，第38页）。
考虑到每个人参加的一项胜任的活动，这将有助于他们在学习或野外工作中表现出色；培养他们从小到强壮和思考的能力。
殖民地时期的教育
该殖民地根据基督教徒的力量进行传福音教育，基督教徒拥有最大的权力，正如这里的培训被分配给每个年轻人或孩子他们身体或智力状况允许的教育一样，妇女只能在这样的家庭中做家务。耶稣会时代到来，在政府为社会做出决定方面发挥了最大的力量。
在新的西班牙，基督教成为一种垄断类型；他们寻求的是改变土著人民的生活和思想，教育也消失了，方济各会出现了，他们集中了最重要和最高级的孩子们。他们准备在寄宿学校说服和宣扬低社会阶层的人。
唐·瓦斯科·德·基罗加（Don Vasco de Quiroga）在16世纪实施了天主教的教育，男女老少都在这里学习基础知识并致力于造福人民，这与被拘禁者不同的是，在不同的人口中只有两个人，他们接受了妇女。他们给了他们教育。
出现了第一批老师，他们学会了与教读写的土著人民对话所需的语言。
在总督府，以下学校开办了教学课程：圣何塞·德贝伦·德·洛斯自然学校，纳斯特拉·塞诺拉·德拉卡里达德学校，提里皮蒂奥镇的高等学校，圣克鲁斯·德·特拉特洛尔科和皇家和庞蒂佛朗新西班牙大学和土著人民的教学中心-圣克鲁斯-德拉特尔科（Colegio de la Santa Cruz de Tlatelolco），是美国第一所专门从事高等教育的学校，而且修业时间短（OEI，2011，p。3）
在此期间，君主和教皇的出现很重要，因为他们决定或决定了大多数政治和教育问题。
在插图的18世纪，创建了免费学校，一所女子学校，另一所男子男孩学校。在19世纪初，墨西哥叛乱分子已经改变了思维方式，文化和传统的类型创建了1812年的《加的斯宪法》，在其中他们更多地考虑了对所有公民进行一般性的教育以及其他方面的受益人。
Porfiriato中的教育
根据地方和州的自治权，波菲里亚托在联邦和国家两级建立了四所师范学校，其理想是大众化，全面，通识，民族和进步教育。1888年，制定了强制性的教学法，它的目的是在全国各地拥有管辖权。
贾斯托·塞拉（Justo Sierra）提高了教育水平，在他的计划中，他说教育必须是水平的，以便我们更好地学习并拥有更多的民主。
教育进展缓慢，但是随着基础教育开始进入贫困地区，人们看到了发展，美术学校是主要学校之一，而在1910年代末，这是大学。
墨西哥革命
在1910年，教育表现不佳，但这并不能阻止人们对大众教育的期望，因此实施了更多的教师和学校，并在1917年创建了世俗的，义务的和免费的教育，在该地区已经禁止教任何宗教和宗教。 1921年美术部长失踪后，何塞·瓦斯科切洛斯（JoséVasconcelos）创立了SEP，当出现教育时，对该国的教育方面就有了更多支持。例如反对文盲，免费书籍，图书馆以及教授墨西哥采用的不同文化。
拉萨罗·卡德纳斯（LázaroCárdenas）任期六年，在那里他强迫私立学校遵循与公立学校相同的后续措施，为所有社会阶层提供机会接受奖学金和助学金教育。
因此，曼努埃尔·阿维拉·卡马乔（ManuelÁvilaCamacho）的任期为六年，在那里他继续执行同样的Cardenista教育计划，文盲人数减少，教师人数增加。
教育（1950-1993）
在此期间，人口增加了，教育增加了小学，初中和高等教育的学生人数，在无法获得教育的地区，他们开始实施教育，并于1990年底开始实施教育。国家。
马德里市政府（Miguel de la Madrid）于1983年提出了国家教育计划，
娱乐，文化和体育。概述的政策包括为所有5岁的孩子提供一年的学前教育，分散教育和改革师范学习（OEI，2011，p.42）
在这里，教育从某个年龄开始，随着您升入每个年级，您就开始进步，这是一个非常完整的项目，因为要由人决定升入最后一个年级。
IV。发展历程
墨西哥总统恩里克·佩尼亚·涅托（EnriquePeñaNieto）提出的一项建议，其主要目标是找到一种方法；通过免费教育来帮助经济高低阶层的人们接受基础和高中教育，要求父母，老师，校长和主管有足够的能力来确保每所学校的基础设施都有很大的增长甚至是教育性的。
为需要更多小时的电话，建议，书籍，计划，方法等等的学生提供帮助，这就是他们为什么要培训和选择最适合该工作的老师的原因。
教育改革的贡献
教育改革包含一些实施新方面的规范，以便在明年我们作为一个国家开始，重视和发展每个人的教育，始终对所有公民公平和免费。
新教育改革中的相应文章为3、4、9、37、65和66；同样，在一般教育法的第12和13条中，它概括了人口和政府对这一主题的所有权利和义务。
二级法律的制定是基于1）法令，该法令对《教育总法》的各种规定进行了修改，增补和废除。2）颁布国家教育评估学院法的法令。3）颁布教学专业服务通用法的法令（2013年9月）
如果1以法律为依据，则教师必须满足每一项要求；在2评估教育，即；对于学生所获得的知识，此处的3条将保护老师的所有权利，并同样确保他们履行了义务。
«对评估的要求是公正，透明和客观的，因此创建了国家教育评估研究所。教师评估的主要功能是在更好地理解每位教师的长处和短处的基础上，改善教学实践，以支持他们的发展”（Hernández，vertigopolitico，2013年）。
强调恩里克·佩尼亚（EnriquePeña）的话，即创建和加强了国家评估学院，以极大地改善和理解我们的教学，在此我们的教学工作者得到了公平的评估，我同意他们准备或培训几天在评估之前，如果谁有足够的知识，请获取位置并享受分配给他的权利。
为了使公共教育成为有助于社会转型的宝贵财富，需要对新一代价值观进行道德培训的基础和基础（Ibarra santos，2013）
我同意这一点，我认为我们国家的所有居民都应该改变我们已经贯彻的价值观，抛弃腐败并将教育改革视为一项业务，新一代学生必须更多地了解道德价值观这正是我们所需要的，也是能够激发学生发展的工具，这种改革导致了我们墨西哥合众国政治宪法第3条的转变，该条确立了在教学，指导或监督方面的教学服务。基础和高中教育将通过反对派竞赛进行，他的目标是让更多的人有较高的准备水平，以增加我国教育的增长。
目的是对每所学校进行必要的普查，以了解组成该分支机构的工人和教师人数，并为正确组织提供必要的信息；同样，它确立了教育是免费和义务的。
这位全日制学校的官员强调说，教育改革的目的还在于为准备最充分的儿童，青年和教师提供设施完善，设备齐全的学校，并为他们提供继续学习更多更好的可能性的可能性»Emilio Chuayffet（新闻界， 2012）
它是基于增加全日制学校的数量而建立的，全日制学校将超过15,000所，师生将在周一至周五上课，并且全年将完成1,200个小时的学习；在这里，小时数的增加将增加400个小时，它将努力加强不同地区每位学生的知识增长。
禁止在学校中销售“垃圾”食品：建议这一想法涵盖全国所有学校，并且从宪法上讲，它不允许出售不利于学生健康的食品。（故事，2013年）
这是有利的，因为学生有更多的肥胖症，这将有助于我们通过健康和适当的饮食来改善体能，并且进行体育锻炼将更容易达到这一点，因为学生将在学校里花费更多的时间并有利于他们的发展。
教师的权利和义务
- 对老师进行适当的评估，方法与理解和给出的方法相同，是根据他所处的区域，并尊重城市中的某些方面，因为在这种情况下，老师还可以执行其他职能。董事和主管将选择相同的人员，并会在出席率方面得到遵守，并会向分配给他们的老师提供支持，他们将有3个机会获得教育，即通过评估。只要通过评估，教师就可以保持工作的持久性；对优秀教师予以表彰；将维护教师的所有权利；三，在无正当理由的情况下缺席将被立即解雇。的老师
它的目的不是为了终结教师的利益，也不是为了保障人民的权利，更不用说政府的义务了，它旨在在教育费用上投资更多，以拥有一流的家具产品，稳定的教师工资，提供帮助。农村地区。
这项工作是从政府，直接，老师，父母和学生开始的小组活动中，因此有望应用这项改革的优势将浮现出来，我国将具有较高的教育水平。
五，结论
教育改革将结合确立双方权利和义务的新法律，对我国大有帮助；我们的教育将逐年增长，从基础级别到上级的年轻人将更多地出现在教育机构中。
教师更加准备担当青年的教学角色；这将是一种使学生思考和发挥创造力的绝妙方法，恩里克·佩尼亚·涅托（EnriquePeñaNieto）六年任期内进行的这项教育改革对我而言至关重要，因为教育结构必不可少，并且等待此类法律得以实现，毫无疑问，作为一个国家他们将使自己重生于即将到来的新一代，我们将能够与拥有出色教育改革的其他国家竞争。
锯。参考文献
- 背景（OEI，2011）教育历史（Portilla，2007）二级法律（SEP，2013）其他告别垃圾食品（Histories，2013）http：//www.elfinanciero.com.mx.html其他评估（Hernández，vertigopolitico，2013）教学出版（伊瓦拉·桑托斯，2013年）其他全日制学校（新闻界，2012年）
